В пособии рассматриваются исторические аспекты эволюции общественного отношения к детям с отклонениями в интеллектуальном развитии с первых царских указов конца XVII века до настоящего времени.

Особое внимание уделяется описанию:

– специализированной государственной помощи в Российской Федерации детям с умственной отсталостью;

– основам профессионально-трудового обучения учащихся с интеллектуальными нарушениями;

– государственной системы правовой поддержки и социальной защиты детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития.

Отдельные главы пособия посвящены дидактическим основам профессионально-трудового обучения учащихся как одного из факторов социальной адаптации и реабилитации лиц с легкой и умеренной степенью умственной отсталости.

Учебное пособие адресовано преподавателям, методистам, тьюторам, организаторам дополнительного профессионального обучения, а также студентам дефектологических факультетов, обучающимся по направлению «олигофренопедагогика» и практическим работникам, проходящим переподготовку в системе повышения квалификации кадров.