Третьеклассница Вика неуверенно шла по длинному коридору мимо кабинетов с загадочными надписями.

– Химия. Физика. Биология, – читала она вслух. – Психолог. Наконец-то! Лебедева Татьяна Ивановна.

Под надписью она заметила странный знак, похожий на трёхзубую вилку, и с любопытством дотронулась до него.

– Это «пси» – буква греческого алфавита, – Вика вздрогнула от неожиданности. Обернувшись, она узнала Татьяну Ивановну. – Здравствуй. Ты, наверное, Вика?

– Здравствуйте, – радостно воскликнула девочка. – Да. Я – Вика. А что этот знак обозначает?

– Говорят, студентам на лекциях было лень писать длинное слово «психология», и вместо него они ставили эту букву. Привычка прижилась, а потом буква стала символом психологии[1] во всём мире. Бывает, что и лень изобретает! Нечасто, конечно.

Вика улыбнулась и подумала, что надо будет рассказать эту историю маме и папе, когда они снова начнут выражать недовольство по поводу ленивых детей.

Татьяна Ивановна взглянула на часы.

– Вот это да, время начинать занятие, а мы с тобой в коридоре стоим! Кстати, где ещё два мальчика?

Что-то их не видно.

Она открыла ключом дверь кабинета и жестом пригласила Вику зайти.

– Ты посиди пока, а я пойду поищу наших джентльменов.

– Можно я с вами? – Вика не хотела оставаться одна.

– Ну что ж, пойдём вместе. Вдвоём, как говорится, веселее.

Татьяна Ивановна заперла кабинет и вместе с Викой направилась к лестнице, чтобы спуститься на этаж, где находились кабинеты начальной школы.

– А к вам на занятия много ребят записалось? Ещё кто-то из моего класса есть? А кого мы ищем? – крутилась вокруг психолога Вика.

– Ну ты стрекоза! Сто сорок слов в минуту! – рассмеялась Татьяна Ивановна. – Ты знаешь Гошу Михайлова из 3 «А»?

– Немного, – ответила Вика и ясно представила мальчика из параллельного класса.

Серьёзный, не очень-то улыбчивый. Бегать и драться он не любил. К девчонкам не задирался. В общем, нормальный парень.

– Как ты думаешь, где он сейчас?

– Наверное, в своём классе. Уроки делает! – и Вика вприпрыжку ринулась вперёд.

Опередив Татьяну Ивановну, она первой завернула за угол и неожиданно наткнулась на толпу школьников. Как заворожённые они стояли напротив туалета для мальчиков и смотрели в распахнутую настежь дверь. Вика тоже заглянула внутрь. Да уж, посмотреть там было на что: посреди грязной лужи стояла разъярённая Лариса Максимовна – воспитательница группы продлённого дня, и крепко держала за шиворот Гошу Михайлова.

– Ой! Татьяна Ивановна, идите сюда! Он здесь! – громко крикнула Вика.

– Извините, – чуть слышно бубнил Гошка, мрачно глядя на пол, по которому растеклась огромная лужа из мыла, туалетной бумаги и воды.

– Нет, это какие надо иметь мозги, чтобы до такого додуматься?! – голос Ларисы Максимовны эхом отражался от стен узкого кафельного помещения. – Я с тобой церемониться не собираюсь! Я тебя научу руки при себе держать!

Ларма всё говорила и говорила, а Гоша стоял и думал: «Эх, вспомнил бы я об уроке психологии, этого бы точно не случилось!» А ведь мама утром сказала: «Гошик, не забудь, у тебя сегодня занятия у психолога. После обеда ты сразу идёшь к Татьяне Ивановне!» Но он, как всегда, забыл. Он и пообедать забыл.

Вместе с Сенькой Устенко Гошка сразу после уроков помчался в туалет – делать бомбочки из туалетной бумаги, мыла и воды. Начиналось всё как нельзя лучше. Вода из-под кранов била упругой струёй. Клочья туалетной бумаги свисали с раковин. С азартом мальчишки скручивали бомбочки и с силой подкидывали их вверх. Ударяясь о потолок, бомбочки взрывались, мыльные брызги разлетались во все стороны, зрители – в основном первоклассники-продлёнщики – визжали от восторга. Их-то и вышла искать Лариса Максимовна.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.