Что я загадал?
Водящий загадывает какой-либо предмет, находящийся в комнате. Его задача – описать этот предмет другому игроку, не называя его, но так, чтобы было понятно. Игрок должен отгадать, что загадал водящий. После этого они меняются местами.
Игры-соревнования
Можно придумать много игр с детской скакалкой. Например, «запрячь» папу и поиграть в «лошадку». Малыш с удовольствием побегает по квартире, держась за «поводья».
Можно устроить соревнование с кеглями. Например, кто быстрее их соберет с завязанными глазами. Или выбивать их маленьким мячом – кто больше собьет.
Интересные игры-соревнования можно устроить и с другими предметами: теннисными шариками, игрушками, воздушными шарами, карандашами, веревочками и др.
Мини-игры
Если в самый ответственный момент вы, как назло, не можете вспомнить ни одной игры или прибаутки – попробуйте их изобрести, ведь все гениальное очень просто!
Например, предложите ребенку пойти погулять и устройте соревнование – «кто быстрее оденется» или «кто быстрее добежит до прихожей». Можно организовать игру «Одень меня». Пусть ребенок одевает на прогулку вас, а вы – его. Вам надо играть роль неумелого ребенка и надевать все неправильно. Пусть малыш смеется над вами, главное – успокоить его, снять нервное напряжение.
Малыш рисует
Капризного малыша можно отвлечь предложением порисовать вместе. Ведь в возрасте от 1 до 5 лет все дети очень любят это занятие. Оно способствует умственному и творческому развитию, приучает к самостоятельности.
Предложите ребенку порисовать чем угодно: карандашами, фломастерами, красками, чернилами. Положите перед ним большой лист бумаги и нарисуйте что-нибудь сами. Скорее всего, он не устоит и начнет рисовать вслед за вами.
Ни в коем случае не относитесь к его художествам снисходительно-насмешливо, подбадривайте и хвалите его. И он увлечется этим интересным делом.
Не буду одеваться
Детишки грудного возраста совершенно спокойно могут появиться на людях с испачканной мордашкой, пятнами от срыгивания на одежде или лежать нагишом, совершенно не испытывая неловкости ни за себя, ни за своих родителей. Но в какой-то момент малыш начинает понимать, что одежда – это не просто то, что надевают на тебя родители, а то, что ты уже должен начинать надевать самостоятельно. И то, что родители считают таким важным в одежде (размер, соответствие погоде, опрятность), редко имеет значение для ребенка. Ему гораздо важнее всего этого, чтобы, например, на футболке было яркое изображение персонажа из любимого мультфильма, или чтобы она была нужного цвета. У ребенка формируется собственное мнение, вкус, он проявляет желание надеть ту или иную вещь, и если родители его не понимают, малыш начинает капризничать.
Маленький Богдан собирался на новогодний утренник. Накануне вечером мама предложила ему на выбор два новогодних костюма: ушки и хвостик зайчика, а также шапочку, перчатки и хвост тигренка. Решили, что на утренник Богдан пойдет в наряде зайчонка. Наступило утро. Мама ему показывает, что кладет в кулек наряд зайчика, чтобы надеть его в садике. И тут Богдан говорит:
– Нет!
– Что «нет»? – удивляется мама.
– Не буду зайчиком!
– Берем тигренка.
– Нет! – малыш отрицательно крутит головой.
– В чем же ты пойдешь?
– В той красивой рубашке.
– В какой рубашке? – Мама не стала настаивать на зайчиках-тигрятах, и решила согласиться.
– Белой с черным, такой красивой-красивой!
Мама стала перебирать в уме все существующие рубашки, но никакой белой с черной не вспомнила.
– А ты знаешь, где она лежит? – решила схитрить мама.
– Да! Висит в шкафу! – радостно сообщил Богдан. Удивившись, мама пошла вместе с малышом к шкафу, в которой, насколько она знала, не было никакой черно-белой рубашки.
– Ну, показывай, какую рубашку ты хочешь надеть? Ребенок показал на летнюю белую рубашку, которую он уже месяца четыре не надевал, поэтому было удивительно, как он о ней вообще вспомнил. А «белая с черным» она была потому, что тоненькие вертикальные фиолетовые полосочки в темноте шкафа на самом деле казались черными.
На утренник Богдан пошел в «черно-белой» красивой рубашке, пиджачке, и чувствовал себя преотлично.
Согласитесь, если бы мама стала доказывать, что никакой черно-белой рубашки у него нет, и стала бы заставлять сына наряжаться в «тигра» или «зайца», то праздничного настроения не было бы ни у кого! Некоторые капризы начинаются тогда, когда нет взаимопонимания.
Бывают и другие случаи. Например, когда ребенок упрямо стоит на своем, и то, что он не прав, доказать ему довольно сложно. Вот какая проблема возникла у одной мамы.
Трехлетний Кирюша каждый раз, когда наступают холода, не хочет надевать куртку. На улице может быть –10 °C, а он утверждает, что ему не холодно. «Я-то знаю, – рассказывает она, – как это опасно для его здоровья, и не хочу, чтобы в подобных случаях решение оставалось за ним. С другой стороны, мне уже надоели эти «баталии», разворачивающиеся каждый раз, когда на дворе минусовая температура. Что посоветуете?»
Вы, наверняка, уже слышали стандартный в таких случаях ответ: «предложить на выбор зеленую или синюю куртку». Вы это уже попробовали и поняли, что такой подход не срабатывает. (Для тех, кто не пробовал, следует делать так: вы предлагаете ребенку выбор, но увязываете его не с погодой (надевать или не надевать куртку), а какую куртку надеть: длинную, синюю и т. д. и т. п.; а как насчет вот этой короткой красной куртки?) Идея состоит в том, чтобы ребенок выбирал сам, что ему надеть. Даже если это не вполне то, что он хотел, дайте ему понять: решение он принял самостоятельно, и тогда, быть может, он пойдет на контакт, выбрав один из предлагаемых вами вариантов.
Проблема может оказаться в том, что малыш, уже умеющий говорить, да к тому же и упрямый, вполне может предложить третий вариант: не надевать куртку вообще – вариант, который не был вами предложен. А он будет настаивать на своем: «Не хочу никакой куртки, потому что мне не холодно!»
Исключив вариант насильного одевания малыша в выбранную вами одежду, нужно прибегнуть к иной стратегии поведения. Вам нужно продумать, что наилучшим образом подойдет вам, учитывая собственную оценку личности своего ребенка. Если вы хотите, чтобы он понял, что ему самому придется расплачиваться за последствия принятого решения, – действуйте по второму варианту. Но если вы знаете о его огромном упрямстве, используйте любые варианты, кроме второго.
• Вариант первый: найдите ему куртку, которую он действительно захочет надеть.
В самом начале прохладного времени года сходите с малышом в магазин, выберите теплую куртку, которая ему действительно понравится, но при условии, что он обязательно будет надевать ее в холодную погоду. Не возражайте против цвета, фасона, материала, непрактичности или любых других моментов. Не возражайте и против цены (для этого выбирайте такой магазин, цены в котором приемлемы для вашего бюджета). Пусть он выберет самую нелепую во всем магазине вещь, отделанную искусственной кожей или бахромой, напоминающую безвкусные наряды старого шоу. Каким бы диким ни был его выбор – это же все-таки лучше, чем выпустить его полуодетым на улицу, где лежит снег. В данной ситуации вас должно беспокоить то, чтобы малышу было комфортно, а не то, «что скажут люди». Гордитесь тем, что ваш ребенок с самого детства имеет свое личное мнение.
• Вариант второй: ничего страшного – пусть замерзнет! Согласитесь с ним: позвольте выйти на холод без куртки. Тогда произойдет одно из трех:
1. Он замерзнет и скажет: «Я передумал, синяя куртка мне подойдет». А вы ответите: «Ты же говорил, что не хочешь ее надевать, и я оставила ее дома». Сократите время прогулки на воздухе до минимума, тем самым дав ребенку понять, какими будут последствия в следующий раз, если он не будет прислушиваться к мудрым советам родителей.
