– Ну что, – начал любопытно Стив, – кто что узнал?

– Я прочёл мысли у всех ребят, но ничего ценного не узнал, – признался печально я.

– Мы ничего не видели, – подытожил Алекс и Берн.

– Я узнал, что за дракон и таких драконов как этот, по пальцам можно пересчитать, – сказал Стив.

– Ого, – брякнул Стен, – думал драконов невозможно пересчитать, их же так много, – признался и из кармана достал ватрушку.

– Приятного аппетита, – пожелал Стен своему брату.

– Спасибо, – ответил с набитым ртом.

– И что за дракон, это такой? – Поинтересовался я, решив, что эти сведения намного важнее, чем ватрушка Стена.

– Это дракон обманщик, – интригующе начал Стив.

– Дракон обманщик? – Переспросил Берн, – но они же считаются полностью вымершими.

– Есть ещё 3 живых дракона: Боливийский обманщик, Аморский обманщик и самый сильный из них и бессмертный…, – не успел договорить Стив.

– Лиговский, – прошептал Берн.

– Да, – прошептал, – он именно и охраняет амулет, а до этого, он летал в лесу около замка, охранял замок.

– Почему обманщик? – Поинтересовался любопытно я.

– Его так прозвали из-за его внешности, на вид он не больше шести сантиметров, при приближении опасности он увеличивается в десятки раз, создаёт силовое поле, которое может в лучшем случае лишить колдовской силы, в худшем, убить, – спокойно сообщил эту новость Стив.

– Чего? – Поперхнулся булочкой Стен.

– А, и да, – снова начал говорить, Стив, – находится амулет, на пятом этаже, и его охраняет Лиговский дракон.

– А, – отмахнулся Стен, – если он охраняет, то зачем спасать кулон, он и так под хорошей защитой.

– Стен прав, но всё же нам нужно сдать в руки эту преступницу беглую, амулет мы возможно не спасём, но хорошее дело всё же сделаем, – сказал Берн.

– Стив, ты знаешь, кто она? – Поинтересовался с любопытством я.

– Джульетта Краден, ученица ночного факультета совиного гнезда, её наблюдали еще в пятилетнем возрасте в психиатрической лечебнице святой Георцинии, по слухам, что разнеслись по школе, девочка зарезала во сне свою мать из-за ненависти, но это не доказали, – ответил Стив и смотрел гордо на нас.

– Как мы поймаем взрослую уже волшебницу? – Поинтересовался Стен.

– Она не может колдовать, – сказал Стив и глянул с неким намёком на всех ребят, в надежде, что мы поймём его замысел.

– Она да, она не колдует, а вот её напарник, по любому не слабый маг, – сказал Берн и его выражение лица, стало как у профессора: непонимающее, недовольное, но и одновременно спокойное.

– Я немного знаю о её помощнике, – задумчиво процедил – правда, немного, но всё же…, – не успел договорить Стив.

– Так, что ты сразу не сказал? – Спросил с неимоверным любопытством я.

– Джон, ты меня, потому что перебил, вот я и не смог сказать, – фыркнул и стал прожигать Джона взглядом.

– Рассказывай, не томи нас ожиданием, – булькнул Стен, пытаясь что-то переживать.

– Зовут оборотень, он рос в обычной среднестатистической семье. Его ненавидела мать, он помешал ей сделать карьеру своим рождением. Она ему покупала одежду и все такое, но не любила, подкалывала больно словами, шутки болезненные были для него, она критиковала все его действия, а когда он пошел в школу, так вообще не захотела пускать его обратно, и ему пришлось остаться втайне от всех в Грингстоне. А в возрасте шестнадцати лет, его укусил оборотень, вот его и прозвали оборотнем.

Настигла пауза, все молчали и думали, как сдать беглую преступницу, при этом, почти не умея колдовать. Мы изучали не так много заклинаний, только самые простые и то, только теорию.

В гостиную зашёл старшина и оглядел нас с ног до головы

– Вот вы где, у вас первые практические занятия сегодня, вы что, хотите опоздать? – Возмутился старшина.

Мы виновато глянули на него и покачали головой, в знак того, что опоздать нам не хочется. Он нас повел на третий этаж, это был кабинет по защите от темных искусств, и он мне на что-то напоминал, такой же темный и весь в темно-синих и черных тонах – точно, кабинет моего отчима.

Мы сели за один стол, около которого стоял учительский стол, за один такой стол можно было сесть пятеро. Не успели достать тетради и перья с чернилами, как дверь с грохотом открылась, и учитель зашёл злым и недовольным.

Подойдя к учительскому столу, профессор Алан Морох осмотрел всех учеников и начал свою речь:

– Здесь не будет глупых взмахов волшебной палочкой и детских заклинаний, я вас научу, как очаровать человека и отомстить тому, кому хотите, без кровопролития. Только избранные ученики будут моими любимчиками, я их научу не только заклинаниям, но еще и многим зельям, которых нет в учебнике. Приступим к теме занятий: обезоруживание врага, – закончил речь мой отчим.

Мне не то, что не было интересно, я просто задумался о своем и его слова пропустил мимо ушей, мельком я поглядывал на Алана и видел, как он взмахивает палочку и что-то говорит.

– Мистер Джон Фелтон, вы следующий, – сказал отчим.

Я настолько задумался, что даже не понял, что меня кто-то звал и причём долгое время. Меня привёл в чувство Берн, он пихал в меня локтём.

Подняв глаза, я смотрел на Алана, не понимая, что он хотел и что он говорил.

– Заклинание экспеллиармус, надо попробовать на профессоре, – шепнул на ухо Берн.

– Чего? – Спросил, не понимая, о чём говорит Берн.

– Фелтон, – рявкнул Алан, – к доске, – его голос был сердитым, он смотрел на меня и явно понимал, что я не слушал его, я вышел и подошел к нему. Мои руки и колени дрожали, а голова не хотела вообще думать.

– Встань около доспех, – сказал и показал пальцем.

Доспехи стояли от него метра три, послушавшись, я подошёл и смотрел на Алана.

– А теперь ответь правду, – начал сердито Алан, – ты меня не слушал? – Поинтересовался и стал буквально прожигать меня насквозь.

Я молчал. Я знал, что нужно ответить, но я не отвечал, мне было страшно, мне было стыдно, что я не слушал Алана.

– Отвечай, – крикнул на меня Алан.

Как кричит Алан, услышали в первый раз. Весь класс вместе со мной вздрогнули. Мне стало намного страшнее, голос Алана звучал у меня в ушах, в голове сразу же вспомнился мой родной отец, что кричал на меня, срывая свой голос.

– Достань палочку, – попросил спокойно Алан. Его голос снова звучал спокойно, без малейшего намёка, что только что он на него кричал.

Я стоял, не шевелясь и буквально не дыша, мне было страшно пошевелиться, мне было страшно думать, что будет дальше.

– Джон, достань палочку, – попросил ещё раз Алан.

Я не достал палочку. Не знаю, о чём я думал, я просто пошёл из кабинета вон. Выйдя в коридор меня, стало в буквальном смысле колотить. Я опёрся на стену и скатился на пол, просидел там до конца урока. Сразу как урок закончился, Алан вышел из кабинета и завёл меня обратно, усадил на учительский стул, он подождал некоторое время, пока ребята все выйдут из кабинета.

– Ты прости меня, сорвался, – запинаясь, сказал мужчина, – мне кто-то снотворное в ром подлил и, причём некачественное, голова теперь болит, – оправдывался виновато Алан.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.