Им-то что. Николой Петрович Изюмин — директор всей этой организации. А начальство, как известно, не опаздывает. С Людмилой Константиновной Кварц немного другая история. Она занимает должность секретаря у Изюмина, но в ее обязанности входит только болтать по телефону с подругами, есть конфеты, читать журналы, наводить красоту и все в том же духе.
Кто же помогает Николаю Петровичу? А вот это уже моя работа. Да-да, я всего лишь секретарь секретаря. И на мои ненакачанные плечи свалились заботы об этих двоих, а заодно и о всей этой организации.
Взять хотя бы то же кофе. Николай Петрович просит Людмилу Константиновну приготовить кофе. Она в свою очередь просит об этом меня. Я готовлю кофе. Но не только Николаю Петровичу, но и Людмиле Константиновне. Отдаю чашки Кварц, а уж она одну относит непосредственному начальству, а другую выпивает сама.
Вот такая система. Хм… Может, мне тоже завести секретаря? Было бы неплохо.
Я посмотрел на часы. Всем рядовым сотрудникам уже пора быть на своих рабочих местах. Я уселся за стол и объявил начало селекторного совещания. Надо проверить, как выполняются поставленные задачи, уложимся ли мы в нужные сроки, убедиться в том, что отчеты о сделанной работе сегодня же будут у меня, а также раздать новые задания каждому отделу.
— В 22-ой, 30-ой и 57-ой школах закончен плановый ремонт, — докладывает заведующий Ремонтно-планового отдела.
— Хорошо, — киваю я. — Ремонтно-капитальный отдел, закрывайте их на капитальный ремонт.
— Как я могу начать капитальный ремонт?! — возмутился заведующий Ремонтно-капитального отдела. — Ремонтно-плановый отдел израсходовал все доски!
— Не переживайте, — успокоил я его. — Это поправимо. Значит, так, отрывайте доски, прибитые Ремонтно-плановым отделом, перекрасьте их в сиреневый цвет и установите обратно.
— А почему в сиреневый? — удивился заведующий Ремонтно-планового отдела.
— Он успокаивает, — пояснил я. — Инновационный отдел, согласилась ли сопредельная организация на сотрудничество? Каковы их требования к договору?
— Только что к нам пришли бумаги на принятие у себя инспекции для перенимания опыта, — ответили мне.
Внезапно дверь в приемную распахнулась, и в нее ввалились пять довольно странных подростков:
— Ну вот мы и пришли! — сообщил мне вошедший со скрипкой.
Мне стало плохо. Это же не инспекция?
— По нашим расчетам, — продолжал говорить телефон, — это сотрудничество очень хороший шанс для более эффективного развития…
— Селекторное совещание переносится на неопределенное время! — сказал я и повесил трубку.
Если эти ребята — инспекторы, то все принимает очень серьезный оборот. Нашей организации нужен подобный союзник в инновационной сфере.
— Чем я могу вам помочь? — с профессиональной улыбкой обратился я к представителям.
— Нам в 17-ую школу, — начала девушка в солнечных очках.
— В 8"Б" класс, — пояснил высокий взлохмаченный парень.
— И так, чтобы у непосвященных не возникло лишних вопросов, — добавила другая девушка в капюшоне.
Что все это значит? У непосвященных? Они хотят секретно проверить одну из школ? Но почему именно 17-ую? С ней что-то не так? Там были замечены какие-то нарушения? Плановый ремонт был. Учителя на достаточном уровне. Здоровая еда в столовой. Что же не так? Спортивный инвентарь новый… Точно! Там нет бассейна! Что же делать?
— Почему же вы остановили свой выбор именно на 17-ой школе? — попытался уточнить я.
— У нас на все есть причины, — ловко ушел от ответа блондин.
— И все же, — я не сдавался. — Почему вы не хотите в 22-ую, например, или 57-ую?
— Нам нужно в 17-ую! — отрезал инспектор со скрипкой.
Да что же в той школе такого особенного? Я предложил им присесть и выпить кофе, но они отказались, сказав, что очень спешат. Похоже, это намек.
Попросив инспекцию немного подождать, я кинулся сначала в отдел картотеки. Школа номер 17 оказалась самой обыкновенной. Не особо престижной, но и не запущенной. Один из преподавателей совсем недавно стал учителем года… Но это не особо существенно. Почему же выбрали именно эту школу, оставалось загадкой. Ладно, пусть будет, как они хотят…
Я побежал на этаж оформления учеников. Все же нам очень нужен этот договор. Какой класс они хотели? 8 "Б"?
Все необходимые бумаги были готовы через рекордное время — 15 минут. Осталось только заверить их подписями у непосредственного начальника. Я побежал обратно, надеясь на то, что Изюмин и Кварц уже пришли. К счастью, так и оказалось.
— Людмила Константиновна, — обратился я к секретарше, — эти бумаги нужно заверить у Николая Петровича ОЧЕНЬ СРОЧНО!
Наверное, по состоянию моей взвинченности она поняла, что дело серьезное и не терпит отлагательств. Людмила Константиновна кивнула, взяла бумаги, подошла к двери в кабинет Николая Петровича, вздохнула, постучалась и вошла.
Я ждал. Это было ужасно! Я весь извелся в этом ожидании. Инспекция ждет за дверью! Нам нужен этот контракт! Что же так долго?!
Наконец она вернулась. Без лишних слов я выхватил все бумаги из ее рук и побежал к инспекторам. Вслед мне несся женский крик: "Куда вы? Кто же будет делать кофе?" Видимо, она решила, что с такой скоростью я могу убегать лишь окончательно и бесповоротно. Ну нет. До пенсии мне еще далеко!
Как только я отдал ксерокопии бумаг инспекторам и объяснил, как добраться до школы, они ушли. Я обессиленно упал в кресло. Так нужно еще позвонить в школу номер 17, предупредить директора, да и отправить туда все бумаги… Зазвонил телефон, я поднял трубку:
— Мы не можем построить бассейн в 17-ой школе! Ремонтно-плановый отдел истратил весь кафель!
И ничего не долго. А старушка у входа сказала, что тут за одной бумажкой нужно месяц ходить. Мы уложились в полчака.
Сначала побегали по разным комнатам и коридорам. Из одной комнаты нас посылали в другую и так далее. Через какое-то время Гатниру это надоело, и он выпытал у какого-то дяденьки с досками, где у них самый главный. Дяденька раскололся, и мы тут же отправились по указанному направлению.
Самый главный сразу же проникся нашей проблемой и взялся за ее решение. Он куда-то убежал, но потом вернулся с кучей бумажек. Бумажки мы запихнули в рюкзак к Эрику, так и не разобравшись, что это, собственно, такое. Гораздо важнее нам было узнать, как попасть в школу номер 17. Он объяснил, и мы ушли.
Ну вот теперь мы тут. Тут — это в аудитории. Столов довольно много, они рассчитаны на двоих, и главное — почти все заняты! На нас с любопытством смотрит около 20-ти нэликов! Наверное, Эрик уже уснул. Тетенька, стоящая рядом с нами, улыбнулась плоскими человеческими зубами и сказала:
— Меня зовут Алина Владиславовна, я классный руководитель 8 «Б». С ребятами вы познакомитесь позже. А сейчас, — она задумчиво оглядела аудиторию, — как бы вас посадить?
Она сказала 8 «Б»? Как быстро мы его нашли! Осталось разыскать только самого вора.
Нашего Гатнира посадили на первую парту среднего ряда с какой-то девочкой. Он уселся там в обнимку с топором в чехле. Аду определили сразу за ним к какому-то мальчику. Меня отправили наискосок от нее, на третью парту первого ряда к светловолосой девочке. Рекос помог мне дойти. Его посадили тоже по диагонали от меня — на последнюю парту второго ряда вместе с Эриком. Волкокрыл так обыденно допихал эльфа до его места, что нэлики даже не заподозрили, что блондин дрыхнет.
Мы затаились на своих местах. Алина как-то там начала что-то рассказывать. Я не слушала. У нас другое задание. Боковым зрением я пыталась рассмотреть сидящих в аудитории и понять, кто из них подходит на роль загадочного Евгения. Ничего путного из этого не получалось — слишком плохо вчера был виден похититель шишки сквозь ливень. Как теперь разобраться?
— Евгений! — вдруг громко сказала преподавательница. От этого выкрика я подпрыгнула. А Алина продолжала. — Соколов Евгений, я к тебе обращаюсь! Если ты позволяешь себе разговоры, значит, хорошо понял тему. Прошу к доске.
